Δευτέρα, 4 Μαΐου 2015

τεστ
γράφω ξανά μετά από ενάμιση χρόνο
το blog μου θέλει ξεσκόνισμα, σφουγγάρισμα, να ανοιξω τα παράθυρα , να βάλω και λουλούδια περιμένοντας καινούριους φίλους να το δουν και να φτιάξουμε πράγματα

Δευτέρα, 30 Σεπτεμβρίου 2013

Κυριακή, 29 Σεπτεμβρίου 2013

blogάρισμα ξανά!

τι να πω, αυτό μου το blog το νιώθω σαν παιδί που το παραμελώ, σα γονιός μετά από διαζύγιο που βλέπει τα παιδιά του κάθε δεύτερο σαβ/κο, σα ρούχο που το αγόρασες παρορμητικά και το έκλεισες στην ντουλάπα για χρόνια...
η χρονική απόσταση από την τελευταία μου ανάρτηση μετράει ενάμισι χρόνο!!!
η Έλενα συνάδερφος επιμορφώτρια και εξαιρετική bloggίστρια (τι κάνεις Ελενάκι μου;) θα "ανατριχιάζει" με τις επετειακές μου αναρτήσεις...
και πάλι αν δεν ήταν η επιμόρφωση του β΄επιπέδου δε νομίζω να έμπαινα στη διαδικασία της ανάρτησης, αλλά βλέπεις κάτι πρέπει να δείξω ή μάλλον να αποδείξω ή καλύτερα να επιδείξω στους συναδέρφους μου...
αύριο θα φτιάξουμε με τους συναδέρφους και το δικό τους blog,
μ΄αρέσει αυτή η διαδικασία της δημιουργίας, της ανακάλυψης, του προβληματισμού, της σύνθεσης, της ικανοποίησης, της έκπληξης... συναισθήματα και δεξιότητες, γνώσεις και δημιουργικότητα ανακατεύονται αρμονικά και καταλήγουν στο "ιστοημερολόγιο" του καθενός
καλή επιτυχία μας!




Τρίτη, 17 Ιανουαρίου 2012

πάλι τα ίδια!

Μετά από πολλές προσπάθειες σύνδεσης με το διαδίκτυο γράφουμε ανάρτηση στο μπλογκ μας. Εγώ για 4η χρονιά κάνω γενέθλια στο μπλογκ μου και του εύχομαι να εκατοστήσει τις αναρτήσεις του. Πράγμα που δεν το βλέπω να γίνεται σύντομα!

Τρίτη, 15 Μαρτίου 2011

η ετήσια καθιερωμένη ανάρτηση

χρόνια πολλά αγαπητό μου blog!
είσαι πια τριών χρονών και έφτασες τις 8 αναρτήσεις!!!! τρέμε Έλενα!
πολλά πολλά ευχαριστώ, εκ μέρους του blog μου, για το ετήσιο ξαράχνιασμά του, στους μαθητές μου στην επιμόρφωση του β΄επιπέδου 2011 στο ΚΣΕ Δραπετσώνας. Αν δεν ήταν το αυριανό μάθημα για τη δημιουργία των blog τους, το δικό μου θα βρισκόταν ακόμα σε χειμερία νάρκη!
Είναι δέκα το βράδυ και η διάθεσή μου χαρακτηρίζεται από τα ακόλουθα ρήματα - ρηματικές εκφράσεις: βαριέμαι, νυστάζω, είμαι απογοητευμένη, τίποτα δεν πάει καλά, έχω να απλώσω και κάτι ρούχα, το μυαλό μου έχει αφυδατωθεί...(καταιγισμός ιδεών ε;)
σκέφτομαι την Ιαπωνία, δυόμισι μέτρα μετατοπίστηκε στον παγκόσμιο χάρτη, άραγε αυτό σημαίνει ότι άλλαξαν και οι συντεταγμένες της;
σ΄αυτή τη μικρή χώρα τελικά όλα είναι μεγάλα: οι σεισμοί, το τσουνάμι, η εκβιομηχάνιση, το ανθρωπογενές περιβάλλον, η πυρηνική καταστροφή του πριν και του τώρα; η αξιοπρέπεια, η ευγένεια, το σθένος....
μου ήρθε στο νου ένα παλιό τραγούδι, για κάντε ένα κλικ παρακάτω:

αγαπητοί μου συνάδερφοι καληνύχτα!
ες αύριον τα σπουδαία... blogs!

Πέμπτη, 18 Φεβρουαρίου 2010

οι μαθητές μου-δάσκαλοι του 21ου αιώνα,

στο χτεσινό μάθημα της επιμόρφωσης, επέδειξαν πολλά από τα χαρακτηριστικά που απαιτείται να έχει ένας δάσκαλος του 21ου αιώνα:
:διευκόλυναν -facilitate τη διαδικασία μάθησης, αφού ήρθαν προετοιμασμένοι για το μάθημα (με λογαριασμούς στο gmail και φωτογραφίες)
:συμμετείχαν -participate όλοι τους και ενεργά στη διαδικασία μάθησης (δημιούργησαν αναρτήσεις με σχόλια και φωτογραφίες στον ιστότοπο του ΚΣΕ)
:συνεργάστηκαν -coordinate αρμονικά, συντονίζοντας τις προσπάθειές τους και υποστηρίζοντας ό,που χρειαζόταν ο ένας τον άλλο (διευκόλυναν τη διαδικασία αναρτώντας ο καθένας με τη σειρά του και ξεπερνώντας με υπομονή τα εμπόδια -overcome obstacles που παρουσίαζαν κάθε τόσο τα "μέσα")
:καινοτόμησαν -innovate χρησιμοποιώντας τις ΤΠΕ στη διαδικασία της δικής τους μάθησης, ανακαλύπτοντας -finding new discoveries και εξερευνώντας μόνοι τους τις δυνατότητες -finding new approaches και τους περιορισμούς των ψηφιακών μέσων -finding new technologies (δούλεψαν ως συνεργάτες στον ιστότοπο με παλιούς και νέους υπολογιστές κάνοντας χρήση του Διαδικτύου και του τοπικού δικτύου αποκτώντας δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού και διαδικτυακής επικοινωνίας)
Εγώ με τη σειρά μου, ως εμψυχώτρια -δασκάλα όφειλα:
:να καλλιεργήσω την περιέργειά τους -instill curriosity για τις δυνατότητες του μέσου και της ψηφιακής επικοινωνίας (τοπικό δίκτυο, διαδίκτυο, κοινότητες μάθησης, εκπαιδευτικοί ιστότοποι, διαχείριση ιστοτόπων )
:να διευρύνω τις δυνατότητές τους -extend possibilities με τη χρήση των ΤΠΕ (επικοινωνία και συνεργατικά περιβάλλοντα μάθησης μέσω Διαδικτύου)
:να καλλιεργήσω τις δεξιότητες επικοινωνίας -make connections σε επίπεδο ατομικό, ομαδικό, συλλογικό, κλάδου (ομάδα επιμόρφωσης, ομάδα ιστότοπου, ΚΣΕ....)
:να τους τραβήξω την προσοχή, να διατηρήσω το ενδιαφέρον τους-engage students, να τους συγκινήσω...-excite learners με κάτι που θα τους άρεσε και θα συμμετείχαν πέρα από το αναλυτικό πρόγραμμα, την πρόταση διαδρομής ή τη διδακτέα ύλη της επιμόρφωσης (συνεργάτης εκπαιδευτικού ιστότοπου, διαχείριση ιστότοπου, αναρτήσεις σχόλiα, blogging...)
Νομίζω ότι για αρχή τα πήγαμε αμφότεροι πολύ καλά.
Μπράβο στους μαθητές-δασκάλους του 21ου αιώνα!
Και μην ξεχνάτε μπορεί ένας από τους στόχους μας ως δάσκαλοι του 21ου αιώνα είναι να μάθουμε να χειριζόμαστε με ευχέρεια τα τεχνολογικά εργαλεία (fluent in technological tools) αλλά βασικότερος είναι να επαναπροσδιορίσουμε το σκοπό της εκπαίδευσης (redefine education) προετοιμάζοντας μαθητές που να μπορούν ν΄αλλάξουν τον κόσμο.
για τους δασκάλους- μαθητές και μαθητές-δασκάλους του 21ου αιώνα, αξίζει να δείτε:

Παρασκευή, 12 Φεβρουαρίου 2010

Ας κρατήσουν οι χοροί......

Ξεφάντωμα σήμερα στο σχολείο, και μεις οι δάσκαλοι, έπρεπε να γίνουμε για άλλη μια φορά παιδιά, να ξεχάσουμε την περικοπή των επιδομάτων μας, την αύξηση της βενζίνης, το δημόσιο χρέος, τη δανειοληπτική πιστότητα της χώρας, τις απεργίες.... Το κάναμε για τους μαθητές μας, για την ανεμελιά που χάσαμε, για τη σωτηρία της ψυχής...


φωτό 1: χοροί στην αυλή-πρωινό σχολείο

φωτό 2: Ολοήμερο -Αποκριάτικη εμφάνιση δασκάλων

φωτό3: Το Ολοήμερο διασκεδάζει
*στη φωτό 1 και 2 οι ξανθιές εκδόσεις της συγγραφέως